Целью данной работы является – диагностика основных компонентов самоотношения студентов. Высокий уровень самоотношения позволяет студентам справляться со сложными жизненными ситуациями и эффективно регулировать свое состояние. Опираясь на полученные данные можно утверждать, что самоотношение не просто отражает обобщенные чувства по отношению к себе, а само обладает сложным строением. Строение и суть самоотношения могут быть раскрыты лишь в контексте реальных жизненных отношений субъекта и деятельностей, за которыми стоят мотивы, связанные с самореализацией субъекта как личности.